一．个别训练课 

通过对儿童进行功能评估，针对儿童在各个领域的实际情况，制定出针对儿童个体的个别化训练计划，差漏补缺，扬长补短；使儿童掌握最基本的学习沟通技能，采用1对1的教学模式，让儿童更易接收和更好的学习。 包括训练孩子的配合能力、模仿能力、认知能力 以及做语言训练。语言训练主要包括语言理解和语言表达两个方面；让儿童能够在自然的情景中遵从指令，命名物品，空间位置关系，时间概念，表达需求，要求关注，简单的情景对话，描述事物发展过程，讲故事等。

二．感觉统合训练

本中心设有大量专业的感统器材和运动器械，为孩子做专业的感觉统合评估，根据评估结果制定针对性的训练计划，让孩子逐步感觉到自己对躯体的控制，增加感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，从而达到改善脑功能的目的。

三．集体课：包括游戏、体育、电脑、语言、音乐、美术、精细等不同课型，运用多媒体以及奥尔夫音乐教学手段开发孩子的潜在能力，有效的进行情景教学。让孩子在集体课中能够学会等待、与人分享，锻炼孩子在集体活动中社交互动的能力，让孩子逐渐得在大组的教学环境下能够接触到更多的学习机会！

1.语言课

语言课，顾名思义，就是通过一些教学课程发展孩子的语言表达能力！如：学习句型、儿童之间的对话、情景交谈、诗歌、儿歌的表演等等，让孩子的语言表达能力有大幅度的提高！（由于儿童的语言表达程度差距很大，故语言表达方面的提高以个训课为主，集体课只是检验孩子在个训课中学习的程度，增强语言的沟通方面！）

2.思维训练

每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力，特别是在2—10岁的儿童发展的最佳阶段。开设这样一门课程可以充分发展孩子的思维能力，提高孩子的学习能力，会使孩子在各个领域的学习达到事半功倍的作用。

3.电脑（VCD）课 

运用多媒体的教学手段，激发孩子学习的兴趣，能有效的吸引孩子的注意力，开发孩子的潜力，让孩子能够主动的想学习，对学习感兴趣！

4.美术课 

帮助儿童建立色彩的概念，认知造型构图，培养创造性以及动手能力！

5.体育课 

体育课是感觉统合课的延伸，辅以体操，模仿和大运动的比赛形式，让孩子们能够懂得竞争，增强孩子的体质，对改善孩子的情绪与行为问题有辅助作用

 6.音乐课 

音乐教育融入活动之中，在孩子心中建立音乐感受性，从而使孩子们在娱乐之中感受情与美，在潜移默化之中影响孩子。教师精心创设良好的音乐环境，在活动中给予充分选择自由与表达的机会，帮助儿童发泄情绪，借音乐表达自己的感受，用音乐引发他们观察周围世界的兴趣，培养幼儿对注意力、反应能力、创造力的把握能力，启发并增进儿童欣赏音乐的能力，培养儿童社会交往的欲望。

7.精细课 

培养儿童的手眼协调能力、发展基本肌肉动作，培养注意力和耐性，让儿童养成良好的生活习惯，形成秩序感，是儿童有独立意识，促进社会性的发展，获得学习技巧，锻炼小朋友的书写能力！

8.游戏课

游戏是儿童最能接受的训练方式，它是在教师为孩子设定的特定情境下，让孩子和家长以玩儿的形式开展的课程，课程中体现了儿童是主体，家长和教师是玩伴的关系，从而让孩子在轻松、愉快的环境中学会交往、交流和沟通。

9.小组课

小组课的目的是培养建立孩子的社会互动、对社会规则的遵守、对社会压力的承受、对自我情绪的控制、对语言交流的拓展等等。让孩子学会参与集体活动，感受集体活动的乐趣，从而学会轮流等待，学会安静耐心独立的做事，学会合作、竞争―――使孩子成为社会性的人。泛化孩子在个训中学到的知识，锻炼孩子集体学习技能，以及与他人互动的技能。

10.戏剧

以儿童为对象，找一些适应儿童的接受能力和欣赏趣味的戏（故事）剧，让儿童通过观看、或者参与舞蹈表演，来接受和欣赏幼儿戏（故事）剧，增添儿童的生活乐趣，提高他们的思维、想象、表演和创造，提高孩子的语言表达能力！

11.生活自理

儿童生活自理能力培养的主要内容是：盥洗、就餐、就寝、起床、入厕、穿脱衣服、裤子、鞋袜、折叠一屋、杯子、系鞋带等。在指定每个年龄段的培养目标时候’结合特殊儿童的年龄特点和动手能力合理安排教学内容，并注意具体分析每个年龄段儿童生活自理能力培养的难点和重点，对不同年龄段的儿童提出难度不同的要求，有针对性的指定教学目标和教学计划。

12.社会交往

主要是培养儿童的社会交往能力。交往是人的需要，也是社会对人的要求。我们的孩子缺乏社会交往技巧，不能与同伴有好相处、互相合作。由此可见，提高儿童的交往能力非常重要，因此真会培养幼儿的交往能力方面，特开设社会交往课，如开展“玩具交换日”活动，让孩子带上心爱的玩具，到中心来与同伴一起分享，开展一些橘色游戏，提高幼儿的交往能力，角色游戏使儿童根据自己生活获得经验和意愿，模仿成人劳动和交往的一种创造性活动，它是儿童自己教育自己，自己培养自己，承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。如：开展“娃娃家”“娃娃超市”“娃娃医院”“小小建筑师”等角色游戏。

13.亲子园

通过一些亲子游戏和亲子律动，能够启发孩子的智力，引导和发展他们的新能力，游戏的整个过程要能给孩子和家长双方都带来乐趣，并能让孩子在愉悦的心情下积极主动的配合家长！